ОТДЕЛ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

 

ДОМ АВИАЦИИ И КОСМОНАВТИКИ

   

 

ПРОГРАММА

КРУЖКА ”Авиационно-космическая и экстремальная медицина”

 

Руководитель: Кондратенко В.И.

Педагог дополнительного образования

 

Пояснительная записка к программе

Необходимость программы кружка продиктована недос­таточной осведомленностью детей по вопросам авиакосмической медицины, исследованиями космического пространства, особенно­стями перемещения человека в нем, вестибулярными расстройства­ми, средствами защиты и профилактики высотной (горной) болезни, болезни движения, социальной неадаптированностью школьников.

     По причине экономического спада в нашем государстве, изношенности оборудования, транспортных средств, некомпетент­ности людей или халатности, возникают предпосылки к авариям и катастрофам техногенного характера или стихийных бедствий.

     Большое количество людей, попавших в экстремальные условия, гибнут по причине незнания основных поведенческих ре­акций в них.

     В силу сложившихся обстоятельств, в условиях кружка авиакосмической и экстремальной медицины, возникает необходи­мость в социально - психологической реабилитации детей школьно­го возраста к поведенческим реакциям в экстремальных ситуациях.

     Эта программа может быть рекомендована для внекласс­ных, факультативных занятий и уроков по основам безопасности жизнедеятельности в школах, для проведения игр на местности с элементами ОБЖ.

Цель: дать теоретические и практические знания по раз­делу авиакосмической и экстремальной медицины и передовых кос­мических исследований.

    Задачи:

-в условиях занятий кружка дать, развить и закрепить полученные знания;

- обучить навыкам работы на тренажерах, основным принципам психофизиологических исследований, поведенческим реакциям человека в экстремальных ситуациях.

Формы работы:

-лекционная и собеседование, практика.

Оборудование:

-тренажеры ( корзинчатая центрифуга, рейнское колесо, кресло Барани, кресло координации движения и напряжения, опто - кинетический барабан, коардинографы);

-         наглядные пособия (стенды, таблицы, корректурные пробы), компьютерная программа.

Конечный результат: овладеть основами теоретических и практических знаний и умений по разделам авиакосмической и экстремальной медицины.

Примечание: Программа рассчитана на 12-14 часов. При необходимости количество занятий  можно увеличить за счет дополнительных тем. Некоторые темы могут быть рекомендованы на занятиях кружков «юные летчики», «астрономия и космонавтика»,

«юные космонавты», при проведении игр на местности.

 

№п/п	Тема	Теория	Практика	Всего
1	Организационное занятие по специальному плану. ИИсИстория­-	1
	плану. История развития медицины, этапы ее становле­ния,
	становления выдающиеся медики различных  и на­родов.
	эпох и народов.Краткий обзор развития и задач виакос­
	авиакосмической и экстремальной медицины, новейшие
	новейшие достижения в ней.
	Техника безопасности при работе на тренажерах.		1	2
2	Физико-химические факторы атмосферы, их	1
	биологическое значение. Понятие о высотной
	болезни (горной), экстремальные условия вы­-
	сотных полетов, меры защиты и профилактики.
	Практика на тренажерах.		1	2
3	Ускорения, виды ускорений, перегрузки, бо	1
	лезнь движения, меры защиты и профилактики
	от них.
	Знакомство с высотным снаряжением лет­		1	2
	чика ВКК, ТНК. ЗШ, ГШ, работа на тренажерах.
4	Принципы отбора и подготовки космонавтов и	1
	летчиков, особенности этих профессий.
	Знакомство со скафандрами, космическими		1	2
	аппаратами, работа на тренажерах.
5	Системы жизнеобеспечения космических	1
	кораблей и станций. Особенности условий дея­-
	тельности космонавтов.
	Работа на тренажерах по координации дви­жения		1	2
	и ТПЗПиР.
6	Понятие об экстремальных ситуациях,	1
	стрессорах выживания, воздействие на организм
	человека и основные поведенческие реакции
	при них.
	Практика на тренажерах, выдача удостове­рений		1	2
7	Основные принципы выживания в экстре­	1
	мальных условиях, различных климато-
	географических районах, ориентация на местно­-
	сти, добывание воды и пищи, строительство ук­-
	рытий.
	Ответы на вопросы, работа на тренажерах.		1	2

 Общий объем программы: 14 часов, из них-теория: 7 часов, практика- 7 часов

 

Дополнительные темы

 

1. Солнечная, космическая радиация, магнитное поле Земли, внутренние и на­ружные радиационные пояса и влияние их на биологические структуры.

2.Основы психологии. Понятия о характере человека, мышлении, памяти и дви­гательной реакции. Приемы мнемотехники и роль тестирования в тренировки памяти, мышления, мышечной реакции и выборе профессии.

3.Психологические аспекты космических полетов, психофизиологическая под­готовка летчиков и космонавтов.

Содержание тем.

1 занятие (организационное)

Знакомство руководителя с детьми, запись в журнал присутствующих на занятии. В краткой форме дается представление о деятельности кружка, количестве занятий, рассматриваемые темы, и особенности практических занятий.

Слушатели знакомятся с историей медицины, авиакосмиче­ской медицины, этапами их становления, роли в обществе и разви­тии прогресса человека, выдающимися личностями способствую­щими развитию их.

На втором часе занятий ребята знакомятся с тренажер­ным оборудованием, правилами эксплуатации и техникой безопас­ности при работе на них.

2 занятие

Физико-химические факторы атмосферы, ее строение, со­став воздуха, биологическое значение отдельных газов, порциальное и барометрическое давление, плотность, температура.

Слушатели кружка знакомятся с факторами влияния высоты на организм человека, взрывной декомпрессией, высотной декомпрессионной болезнью, горной болезнью, признаками разгерметизации на большой высоте и основными средствами профилактики и защи­ты от них.

На практическом занятии отрабатываются навыки и методы проведения исследований на тренажерах.

3 занятие

Ускорения, виды ускорений и перегрузок, механизм дейст­вия их на организм человека, величины переносимости, меры защи­ты и профилактики от них.

Теоретически, а затем и на практике ребята знакомятся с угловыми (радиальными) ускорениями, ускорениями Кариолиса и действием его на вестибулярный аппарат живых существ. Рассматривается ме­ханизм и причины, вызывающие болезнь движения, классификация вестибулярной устойчивости и методы повышения ее.

 

 процессе практических занятий слушатели знакомятся с высотным снаряжением летчиков (ВКК-3, ВКК-6, ВКК-15М, ЗШ-3, ЗШ-5, ГШ-6М, ППК-1У) действием их и правилом подгонки.

4 занятие

Рассматриваются принципы отбора и подготовки летчиков и космонавтов. Слушатели кружка знакомятся с уровнями (типы учебных заведений) подготовки летного состава ГВФ и ВВС, этапа­ми отбора и основными требованиями предъявляемыми к этой про­фессии.

При отборе космонавтов учитывается специфические требова­ния и испытания свойственные для этой профессии, этапы и особен­ности подготовки космонавтов.

На практическом занятии подростки знакомятся с основны­ми типами скафандров, устройством их (транспортные, для выхода в открытый космос, скафандрами летчика - высотника).

5 занятие

Тема о системах жизнеобеспечения космических кораблей

и станций знакомит слушателей с принципами организации работы и быта космонавтов, дыхательной смесью, водоснабжением, дыха­нием, гигиеническими мероприятиями, невесомостью, космическим безмолвием и сенсорным голодом.

В кабинете космонавтики знакомятся с устройством спус­каемым аппаратом серии «ВОСХОД», капсулой-кабиной для живот­ных, различными формами питания, упаковкой и приготовлением пищи в условиях космического полета.

6 занятие

На этом занятии  ребята знакомятся с понятиями об экс­тремальных ситуациях, стрессорами выживания (холод, жажда, жа­ра, голод, одиночество, переутомление, травмы) и правилами пове­дения людей, попавших в них, приемам аутотренинга, питьевым ре­жимом, распределением питания и сил.

Знакомятся с приемами получения воды в безводных районах, на море и заболоченной местности, сохранением ее.

7 занятие

3накомство с основными приемами выживания позволяет слушателям кружка узнать о поведении человека в экстремальных условиях, различных климато-географических регионах, ориентиро­вании на местности, создании укрытий на местности, выборе маршру­тов и ориентировании при движение, и распределениие сил на них. На этом же занятие даются правила поведения при кораблекрушениях-транспортных катастрофах, пожарах, землетрясениях и наводнени­ях.